Ägare av Frode Laursen skapar nytt transportämne för skoleelever

Dyslektiska ungdomar på Hjembæk Efterskole i Västsjälland får nu möjlighet att prova ett nytt ämne inom transport och logistik. Det sker med stöd från ATTA Fonden, som grundats av ägarfamiljen bakom Frode Laursen.

Med medel från ATTA Fonden har skolan bland annat investerat i fyrhjulingar och lastbilssimulatorer – verktyg som gör det möjligt att skapa ett nytt ämne med fokus på transport och logistik, något skolan annars inte skulle haft råd med, berättar biträdande rektor Thomas Vinther.

− Alla eleverna kämpar med dyslexi och har ofta upplevt motgångar i skolsystemet. De lär sig bäst genom praktiska och erfarenhetsbaserade aktiviteter, och det här nya ämnet passar perfekt för deras behov. Därför är vi mycket glada att kunna erbjuda det. Det är en konkret investering i elevernas framtid, säger Vinther.

Ett personligt engagemang
Bakom ATTA Fonden står paret Thorkil Stæhr Andersen och Annie Stæhr Thomsen, som tillsammans med sina döttrar äger Frode Laursen och andra företag inom transport och logistik.

− Vi har i mer än 35 år drivit företag inom transport och logistik. I samband med ett generationsskifte grundade vi ATTA Fonden, som är delägare i TA Logistics A/S och äger bland annat Frode Laursen A/S, Skanol A/S och Kaj Madsen A/S. Vi menar att just transportbranschen erbjuder goda karriärmöjligheter, även för personer med dyslexi, berättar de, medan Thorkil Andersen fortsätter:

− Jag är själv dyslektiker, och Annie har som tidigare gymnasielärare mött många barn som kämpar med dyslexi. Vi vet hur mycket det kan ställa till med hinder och hur ont det kan göra. Men vi vet också hur långt man kan nå om man får rätt stöd och rätt verktyg. Därför vill vi stötta andra i att hitta sin plats i livet och skapa hopp om en god framtid, förklarar Thorkil.

En möjlig vändpunkt
Som de första i sina familjer med en utbildning vet både Thorkil Andersen och Annie Stæhr Thomsen vilken stor betydelse en utbildning – yrkesmässig eller akademisk – kan ha. Och för eleverna kan det nya ämnet också bli ett viktigt steg mot självförtroende och vidare studier, menar Thomas Vinther.

− Undervisningen ger eleverna både en faglig framgång och personlig utveckling. De upplever att de kan lyckas – något många aldrig tidigare har gjort. Det skapar självförtroende, och för flera blir kursen en vändpunkt, där de kan se sig själva i en utbildningsgemenskap och ett framtida arbetsliv, förklarar han.